Point de départ

Et si nous commencions par rendre visible ce qui se joue ?

Dans nos rencontres avec les enfants et leurs parents, les mots ne suffisent pas toujours. Chacun perçoit les difficultés à sa manière et les échanges peuvent parfois se répéter. Et si nous proposions de représenter la situation plutôt que de continuer à la raconter ?

Une peluche, quelques figurines, des objets ou un dessin peuvent aider à donner forme à ce qui est difficile à dire, faire place à plusieurs points de vue et ouvrir de nouvelles possibilités de dialogue.

Posture

Une démarche collaborative

Il ne s'agit ni d'interpréter les productions à la place des familles, ni de rechercher une explication unique. Nous proposons de créer les conditions pour que chacun puisse regarder autrement la situation, partager ce qu'il en perçoit et imaginer de petits déplacements possibles.

Programme

Ce que nous expérimenterons

• Représenter une situation relationnelle à l'aide d'objets, de peluches ou de figurines.
• Accueillir la diversité des regards de l'enfant, des parents et du thérapeute.
• Utiliser le dessin comme espace de rencontre et d'interaction.
• Questionner avec curiosité, sans interpréter trop vite.
• Faire évoluer une représentation figée et explorer les changements possibles.

Format

Une journée à vivre autant qu'à penser

Démonstrations, exercices en petits groupes et laboratoire clinique à partir de situations anonymisées alterneront avec des temps d'échange. L'attention portera autant sur les supports utilisés que sur la posture du thérapeute.

Public concerné

Pour qui ?

Thérapeutes familiaux, Psychologues, psychothérapeutes, médecins, éducateurs, psychiatres et autres cliniciens recevant des enfants et leurs parents, avec ou sans formation préalable de thérapie familiale.

Groupe de 8 à 12 participants pour favoriser l'expérimentation.

Intervenantes